Entenda por que aprender programação de jogos é vantajoso 41664d

Para criar profissionais em uma das áreas que mais crescerá no futuro, é necessário que os jovens tenham contato com programação ainda na fase escolar 54515l

Hoje, mais do que nunca, estamos envolvidos com o mundo digital. Em nossos computadores e celulares podemos estudar, trabalhar, jogar, assistir séries e filmes, além de conversar com amigos.

Encontramos, praticamente, tudo para atender às nossas necessidades, mas você já teve curiosidade para saber como esses programas são feitos?

Os alunos da Escola Municipal Professora Laura Andrade aprendem programação de jogos desde julho deste ano – Foto: Jocilene Aparecida Skrypec Machado/Divulgação/its TeensOs alunos da Escola Municipal Professora Laura Andrade aprendem programação de jogos desde julho deste ano – Foto: Jocilene Aparecida Skrypec Machado/Divulgação/its Teens

Certamente você já deve ter ouvido do seu youtuber favorito, ou de algum criador do Instagram, a palavra “algoritmo”. Para muitas pessoas, esse nome pode parecer algo muito distante e de difícil compreensão, mas ele pode ser muito mais simples do que você imagina.

O algoritmo nada mais é do que uma programação, uma sequência de os para executar uma tarefa com começo, meio e fim. Isso faz parte de uma linguagem de programação, a responsável para que os algoritmos sejam seguidos pelo meio em que vai ser utilizado, como os computadores e os celulares.

O mercado de programação é um dos que mais crescem no mundo e para seguir essa área é necessário muita dedicação e conhecimento. Por isso, o incentivo aos jogos é de extrema importância para que mais jovens possam se desenvolver nesse setor.

E é isso que a Escola Municipal Professora Laura Andrade, de ville, já começou a fazer com os alunos, criando um projeto de programação de jogos em uma turma de robótica.

Programação escolar na prática 6d3d2q

Com a ferramenta Scratch os estudantes já criaram diversos jogos, como o de boliche, corrida e ping-pong. – Foto: Jocilene Aparecida Skrypec Machado/Divulgação/ItsTeensCom a ferramenta Scratch os estudantes já criaram diversos jogos, como o de boliche, corrida e ping-pong. – Foto: Jocilene Aparecida Skrypec Machado/Divulgação/ItsTeens

Nas aulas com o clubinho de robótica, organizado pela professora e coordenadora Jocilene Aparecida Skrypec Machado, foi desenvolvido um projeto com os alunos do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental, em que jogos para computadores são criados pelos próprios alunos, usando a ferramenta Scratch.

Com uma linguagem de programação mais simplificada, o Scratch é uma plataforma que virou base para diversas outras e tem como diferencial a facilidade de criação de jogos. Nela é possível criar desafios como se estivesse montando um quebra-cabeça, ideal para as crianças e adolescentes começarem a se desenvolver na área.

O projeto está na ativa desde julho, quando o retorno às aulas presenciais iniciaram. De lá para cá, os estudantes criaram diversos jogos, como boliche, corrida e ping-pong, que são apresentados para os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental. “Esse trabalho foi muito prazeroso, tanto pra mim como profissional quanto para os alunos”, comenta Jocilene.

Em poucos meses, vários frutos já foram colhidos. Nos depoimentos dos pequenos programadores, a alegria por terem feito parte da uma criação e vê-la sendo usada pelos alunos menores, é perceptível.

“Criar o jogo no Scratch foi uma experiência muito boa, foi divertido, foi uma coisa diferente de se fazer. Criei o jogo para estimular a coordenação motora das crianças”, comenta Saymonn Poteriko Schlickmann, aluno do 6º ano.

Além dos jogos, os alunos mais avançados no ensino também auxiliaram os menores na adaptação com o novo aparelho, principalmente com o uso de notebooks em que elas apresentaram dificuldades de manusear o teclado e mouse.

E não foram só jogos para entretenimento: atividades para ensinar também foram iniciadas, como os de auxiliar no ensino de matemática, assemelhando a uma tabuada, para ajudar nos estudos.

“É divertido, eles aprendem, ensinam as outras crianças e envolve várias áreas. Eles pensaram em cada etapa, repensaram o que não foi legal no jogo, os pontos positivos e pontos negativos”, diz a professora Jocilene.

Por que criar jogos na escola? 576g3f

Os alunos do 5º ao 9º ano apresentam os jogos e auxiliam os alunos mais novos. – Foto: Jocilene Aparecida Skrypec Machado/Divulgação/ItsTeensOs alunos do 5º ao 9º ano apresentam os jogos e auxiliam os alunos mais novos. – Foto: Jocilene Aparecida Skrypec Machado/Divulgação/ItsTeens

Desenvolvimento pedagógico: a programação na escola ajuda no desempenho em outras disciplinas, como matemática e português, e também na oralidade e na resolução de problemas.

Desenvolvimento pessoal: ao analisar os jogos sendo feitos, dá para avaliar os pontos positivos e negativos durante o processo e buscar evoluir sempre para que o próximo jogo seja melhor que o primeiro.

Conexão entre os alunos: a criação em equipe faz com que se aprenda a ouvir e respeitar as opiniões e ideias dos seus colegas.

Aumento da autoestima: ver a sua criação ser usada por outras pessoas ajuda no desenvolvimento da autoconfiança.

Preparo para o futuro: o crescimento da área da programação é algo que está ocorrendo no momento será ainda maior no futuro, então essa introdução prepara e oferece uma base para que para se familiarizar com o assunto.

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