Futuro com ensino híbrido, comunicação melhor e mais tecnologia 4h3y1k

A pandemia do novo coronavírus acelerou o processo de digitalização do ensino, melhorou a comunicação entre alunos, escola e pais e fez as instituições inovarem em diferentes aspectos, aponta o diretor istrativo do colégio Dom Bosco, Ricardo Althoff. 

De acordo com ele, o que iria acontecer no processo educacional daqui a cinco anos foi realizado em seis meses em algumas escolas. 

Ricardo Althoff, diretor do Colégio Dom Bosco – Foto: Divulgação/Dom Bosco

Como resultado das consequências da pandemia, Ricardo Althoff cita que o ensino híbrido veio para ficar, aproveitando tanto os aspectos positivos das aulas presenciais quanto das aulas remotas.

Ele alerta ainda que as instituições que ainda não se adaptaram, devem correr para desenvolver recursos tecnológicos não só no ensino em sala de aula, mas também nas relações istrativas e financeiras com os pais e responsáveis.

Quais tendências a pandemia apontou na educação? 5f4d17

A pandemia auxiliou a acelerar o processo da educação. Na verdade, foi como um todo e na educação não foi diferente. O que iria acontecer no processo educacional daqui a uns cinco anos foi realizado em seis meses, dependendo da instituição de ensino. Então isso deu uma acelerada muito grande no ensino híbrido nas escolas de educação básica, nas faculdades, nos polos de ensino a distância. 

Onde estão os maiores desafios nas escolas?  5a5c61

Nós temos vários perfis. Várias instituições de ensino, principalmente as escolas de educação básica, no ensino infantil, fundamental e médio, algumas delas tomaram frente a essa modificação no sistema para o ensino on-line onde entra o ensino híbrido rapidamente. Outras demoraram e, com isso, até essas escolas demoraram a fazer suas mudanças, algumas fecharam as portas. As escolas que mudaram rapidamente estavam preparadas na parte de treinamento do professor, que é fundamental, juntamente com a parte de tecnologia. Em muitas escolas, em março de 2020, o ensino on-line não era ao vivo, ele era gravado, e outras escolas já estavam no sistema ao vivo, então essas saíram na frente. O grande desafio é manter isso e as escolas que não se adaptaram nesse momento devem se adaptar para que continuem no mercado educacional.

O ensino híbrido deve permanecer no pós-pandemia? Com salas de aulas eletrônicas? 4e4c31

Isso também depende de cada ramificação. Na educação básica, a gente não pode descartar que vá ter, vá resistir outra pandemia ou que finalize essa e que não tenha outra. Para as crianças, adolescentes, até terceiro ano do ensino médio, essa convivência social no ambiente físico é muito necessária, então ela não vai ser substituída 100%. Essa emergência que a gente está vivendo, que seria a questão do ensino híbrido, algumas crianças e adolescentes ficam em casa, outras vão pra escola, e acompanham a mesma aula ao vivo, em tempo real, com seus colegas, isso aí não vai dar andamento. Já na faculdade a gente pode verificar que o ensino a distância cresceu muito, já tinha esse crescimento principalmente através de faculdades e universidades. Houve um crescimento muito grande, é uma tendência para que diminua o ensino presencial nas faculdades, e o ensino on-line cresça cada vez mais como já está crescendo. 

O ensino que a gente conhece, o tradicional, para o futuro, a principal mudança seria essa? Ou tem alguma outra grande mudança prevista? 5o6b6l

Isso daí veio para ficar e modificar o mercado educacional, os alunos, os professores, e a gente pode fazer até uma comparação do ensino privado com o ensino público. A gente está vendo a UFSC sem aula, e só vai voltar o presencial em abril de 2022, e nas universidades e faculdades privadas, em nenhum momento parou, por que elas já tinham a expertise do direcionamento do ensino a distância. Todas as aulas que foram cortadas seriam as aulas presenciais que necessitam laboratório e que necessitam de um contato físico, então houve crescimento e isso veio para ficar. 

Houve mudanças no atendimento entre coordenadoria e os alunos?  3g4x15

A comunicação melhorou muito. Hoje, com o ensino on-line, as coisas ficaram muito mais rápidas, então nesta comunicação eu tenho visto em várias instituições de ensino e várias escolas também essa comunicação através de aplicativos. Pegando como exemplo o aplicativo da escola, o que estava sendo usado por telefone, até antes da pandemia, a utilização da tecnologia através do aplicativo, aumentou muito, e isso é uma tendência, veio para ficar também, e essa comunicação ficou muito mais acertada entre os alunos e os pais de alunos.

Tem alguma iniciativa, projeto que chamou a atenção com a pandemia que seja inovador? 5b4j2f

Isso é algo que a gente vê que cada região tem uma tipicidade diferente. Eu acompanhei várias escolas, essa questão de necessidade da socialização e contato físico. Isso é algo que mesmo que, não podendo ter o contato físico, a gente vê como exemplo da questão dos drive thrus, da questão dos acompanhamentos, onde o aluno a e o professor está na calçada, isso em outra fase da pandemia, não na momentânea. Eu acredito que a gente vai continuar com esses procedimentos que seria o híbrido, com contato com aluno e professor, o contato com a socialização dos colegas dessa forma. 

O que as escolas precisam fazer para se adaptar aos novos tempos? 2s3o1s

Eu acredito que as escolas, nesse momento, as instituições de ensino de todos os segmentos educacionais precisam se adequar numa nova gestão istrativa, financeira e educacional, onde as escolas que, por exemplo, não captavam alunos de forma on-line, ou seja, não faziam sua matrícula/rematrícula de forma on-line, hoje em dia existe essa necessidade. As escolas que não realizarem mais esse procedimento vão perder alunos. As escolas de educação básica vão perder alunos no sentido de não fazer uma matrícula 100% on-line. As escolas que não tiverem o on-line, o aplicativo na comunicação com os pais, a própria questão de emissão de boletos, comunicados, boletins na questão da nota, para evitar papel, isso daí é algo que veio para ficar também. A tecnologia, não somente para alunos, porque quando a gente fala em tecnologia, a gente pensa que é de sala de aula, mas também falamos da tecnologia em prol dos pais e responsáveis, é um facilitador para eles fazerem a matrícula e outros serviços com a escola. Isso se tornou mais simples e mais fácil.